EDMONTON – Dezenas de estudantes jogaram gancho da escola na segunda -feira para a manifestação para professores da legislatura de Alberta, quando um prazo de greve em toda a província se aproxima.
Eles gritaram: “Ei, ei, ho, ho, para onde foi o orçamento?” e agitou sinais de solidariedade com os 51.000 professores representados pela Alberta Professor ‘Affiliation.
Um aluno ficou com um sinal que dizia: “Prefiro aprender, mas, em vez disso, estou aqui ensinando (o governo) uma lição”.
Nyla Ahmadzai, uma organizadora de manifestação, disse que estudantes de todas as aulas de Edmonton ignoraram a conscientização sobre as condições difíceis de professores e alunos estão aprendendo.
“Meus tamanhos das turmas variam de 37 estudantes a 42 alunos”, disse o jogador de 16 anos.
“Isso realmente torna o trabalho do professor mais difícil e torna nosso trabalho aprender ainda mais”.
O governo e o sindicato dos professores permanecem na mesa de negociação tentando martelar um novo acordo coletivo antes do prazo de ataque do sindicato em 6 de outubro.
As principais questões do sindicato têm sido sobre o salário e as aulas superlotadas.
O governo do Partido Conservador Unido disse que parte de sua oferta é contratar milhares de professores e construir mais escolas para lidar com a superlotação. Em uma oferta anterior, prometeu oferecer um aumento de 12 % dos salários em quatro anos.
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Ambos os lados embarcaram em campanhas publicitárias separadas para compartilhar suas mensagens.
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A crítica da Educação do NDP da oposição Amanda Chapman, em comunicado sobre a paralisação, disse que “ficou calafrio” na participação.
“Estamos a duas semanas de um prazo para evitar a greve de um professor e tudo o que ouvimos do governo da UCP são ataques aos professores e a intenção de usar a cláusula, apesar de incentivar os direitos dos alunos”, disse Chapman.
Um memorando do governo interno vazou na semana passada diz que a província planeja usar a cláusula da Carta, apesar de anular os desafios judiciais a um conjunto de leis que afetam os jovens trans.
“Os Albertanos merecem um governo que restaurará nosso sistema educacional ao que costumava ser – o melhor do mundo”, disse Chapman.
Quin Bergman, outro organizador de manifestação que usa pronomes, disse que eles estão cientes das ofertas e dos professores do governo que continuam lutando por mais.
“Os professores não deveriam estar se contentando com menos”, disse Bergman.
Bergman disse que eles têm mais de 35 alunos em cada turma. Como aluno da 11ª série, eles também estão preocupados com a forma como as condições da sala de aula podem afetar as próximas aplicações da universidade.
Os professores estão atribuindo mais projetos de grupo porque não têm tempo para classificar tarefas individuais, disse Bergman. Suas notas foram atingidas.
Bergman disse que sente falta de discussões em classe. Os professores estão muito ocupados e nunca há tempo suficiente para conversar.
“Coisas assim não estão promovendo um ambiente de aprendizado adequado”, disse Bergman.
Juntamente com as aulas superlotadas, Bergman e Ahmadzai disseram que outras políticas recentes do governo controverso foram adicionadas às tensões este ano, incluindo a proibição dos livros da biblioteca escolar considerados como tendo conteúdo sexual inadequado, além de leis de pronome e gênero.
Uma lei exige que crianças menores de 16 anos tenham consentimento dos pais para mudar seus nomes ou pronomes na escola. O outro exige que os alunos confirmem seu sexo no nascimento antes que possam participar de esportes amadores.
“Muitos estudantes têm pais que não apoiam pessoas trans, não apoiam seus filhos mudarem seus nomes ou pronomes na escola”, disse Bergman.
“As leis anti-trans estão fazendo com que os alunos tenham um tempo extremamente difícil para descobrir a auto-identidade, tendo espaços seguros na escola. É apenas ridículo”.
Ahmadzai disse que period “insano”, ela teve que confirmar que é uma garota para experimentar o rugby este ano.
“Centenas de estudantes da cidade estão se unindo porque pensam que o que o governo está fazendo está errado.”
Este relatório da Canadian Press foi publicado pela primeira vez em 22 de setembro de 2025.
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