Mais estudantes foram aceitos em faculdades de quatro anos em 2024 em comparação a 2019, apesar dos alunos da 12ª série testarem mais baixa para a prontidão para a faculdade.
A avaliação nacional do progresso educacional ‘(NAEP) 2024 Boletim da nação Mostra a menor taxa de alfabetização entre os idosos do ensino médio desde a versão atual da avaliação foi administrada pela primeira vez em 2005. Apesar dos estudantes testarem mais baixas em avaliações de prontidão para a faculdade, uma porcentagem mais alta foi aceita em faculdades de quatro anos em 2024 em comparação a 2019. (Relacionado: ‘Fail Our Youngsters’: novos dados mostram o quão mal o aprendizado dos alunos sofreu enquanto as escolas dobraram em Dei)
Apenas 33% dos idosos do ensino médio em 2024 foram considerados “academicamente prontos” para matemática da faculdade de nível básico em comparação com 37% em 2019, de acordo com para Naep. Apenas 35% dos alunos que se formaram no ensino médio foram preparados para leitura de faculdades básicas em 2024 em comparação com 37% em 2019.
Apesar disso, 53% dos alunos da 12ª série relataram aceitações Para faculdades de quatro anos, um aumento de dois pontos percentuais em relação a 2019. No entanto, uma porcentagem menor de estudantes foi aceita em faculdades de dois anos, com 22% relatando aceitação em 2024 em comparação com 24% em 2019.
Outros 7% foram aceitos em programas de treinamento técnico, um pequeno aumento em relação aos 6% em 2019.
“Os resultados do NAEP de hoje confirmam uma tendência devastadora: os estudantes americanos estão testando em baixas históricas em todo o ensino elementary e médio”, disse a secretária de educação que Linda McMahon em comunicado. “Em uma junção crítica quando os alunos estão prestes a se formar e entrar na força de trabalho, o ensino militar ou superior, quase metade dos idosos do ensino médio da América estão testando em níveis abaixo dos níveis básicos em matemática e leitura. Apesar de gastar bilhões anualmente em vários programas de ensino elementary e médio, a lacuna de conquista está aumentando e mais o ensino médio.
Hoje @NAEP_NCES A 12ª série de matemática e leitura e pontuações científicas da 8ª série confirmam uma tendência devastadora: os estudantes americanos estão testando em mínimos históricos.
Quase metade dos idosos do ensino médio da América estão testando em níveis básicos abaixo em matemática e leitura. O established order é… pic.twitter.com/fmxgx5cu66
– Secretária Linda McMahon (@edsecmcmahon) 9 de setembro de 2025
Após a maioria das universidades parou Requisitos para os alunos enviarem as notas de teste SAT ou ACT para admissões durante a pandemia covid-19, muitos são apenas recentemente trazendo de volta.
Em 2019, a pontuação média da matemática da 12ª série foi de 150, empatada na época com 2005 pela pontuação mais baixa desde o início da avaliação. Em 2024, a pontuação média caiu para 147.
Para receber uma classificação “proficiente” na avaliação, os alunos precisam marcar pelo menos 176. Apenas 22% dos alunos da 12ª série em 2024 realizados no nível proficiente, 2 pontos percentuais mais baixos que 2019 e o nível mais baixo já registrado pela NAEP. A maior porcentagem de estudantes de todos os tempos – 45% – testou abaixo do nível “básico” da NAEP.
A proficiência em leitura também atingiu o nível mais baixo já registrado pela NAEP. Em 2024, a pontuação média para os alunos da 12ª série foi de 283 em comparação com 292 em 1992. Apenas 35% dos estudantes em 2024 pontuaram ou mais proficientes, com 32% de pontuação abaixo do nível “básico” do NAEP, a maior porcentagem já registrada. (Relacionado: níveis crescentes de estudantes que não falam inglês podem estar impulsionando as notas dos testes de leitura nacional para o solo)
Os alunos que se apresentam abaixo do nível básico provavelmente não podem “localizar e identificar detalhes relevantes no texto para apoiar a compreensão literal”.
Com estudantes entrando na faculdade com habilidades fundamentais mais baixas, algumas faculdades e até universidades da Ivy League como Harvard, estão tendo que oferecer cursos corretivos Para o calouro que chegou.
O absenteísmo entre os alunos da 12ª série também aumentou em 2024, com 31% faltando 3 ou mais dias de escola em comparação com 25% em 2019.
“A lição é clara. O sucesso não é sobre quanto dinheiro gastamos, mas quem controla o dinheiro e onde esse dinheiro é investido”, continuou McMahon. “É por isso que o presidente Trump e eu estamos comprometidos em retornar o controle da educação aos estados para que eles possam inovar e atender às necessidades únicas de cada escola e dos alunos. Se os Estados Unidos permanecerão globalmente competitivos, os alunos devem ser capazes de ler proficientemente, pensar criticamente e graduados equipados para resolver problemas complexos.
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