As crianças não estão indo tão bem. Novos dados federais nesta semana sugerem que as habilidades de matemática e leitura dos idosos do ensino médio afundaram dramaticamente após a pandemia.
Na terça-feira, a Avaliação Nacional do Progresso Educacional (NAEP)-o primeiro coletado na era pós-pandêmica. Ele descobriu que as pontuações médias de matemática e leitura dos alunos da 12ª série em 2024 eram as mais baixas já registradas, enquanto as pontuações científicas dos alunos da 8ª série também caíram desde a última medida.
“Esses resultados estão preocupantes”, disse o comissário interino da NCES Matthew Soldner declaração da organização.
O “boletim da nação”
O NAEP é um projeto administrado pelo Centro Nacional de Estatísticas da Educação (NCES), que faz parte do Departamento de Educação dos EUA, e é conhecido como o boletim do país.
A organização realiza testes regulares em matemática, leitura e outros assuntos entre uma amostra nacionalmente representativa da quarta, oitava e 12ª alunos. As principais avaliações são realizadas a cada dois anos para a quarta e oitava série do país e a cada quatro anos para os alunos da 12ª série.
Em 2024, os alunos da 12ª série obtiveram a menor pontuação em matemática, em média, desde 2005, quando a versão atual do teste foi implementada. Eles também obtiveram o menor número de leitura em média desde 1992, quando o NAEP iniciou suas avaliações regulares. Em matemática, 45% dos alunos da 12ª série tiveram um desempenho abaixo do nível de desempenho básico do NAEP no ano passado; Na leitura, 32% dos alunos da 12ª série tiveram um desempenho abaixo do nível de desempenho básico do NAEP.
Os idosos do ensino médio também estão perdendo a escola com mais frequência. 31% dos alunos da 12ª série relataram falta de três ou mais dias da escola no mês anterior em 2024, em comparação com 26% que disseram o mesmo em 2019.
Enquanto isso, as pontuações médias dos alunos da 8ª série na ciência caíram entre 2019 e 2024 e foram os mais baixos desde 2009. Cerca de 38% dos alunos da oitava série tiveram um desempenho abaixo do nível de desempenho básico do NAEP.
Por que as crianças estão piorando na escola?
Essas avaliações são notavelmente as primeiras a serem conduzidas na era pós-pandêmica.
Vários estudos descobriram que a pandemia e suas interrupções na vida cotidiana, que incluem aprendizado remoto para muitos alunos, também piorou bem-estar e desenvolvimento educacionalembora esses impactos não tenham sido necessariamente sentiu igualmente em diferentes idades e populações. Questões mais recentes, como a rápida proliferação de IA generativa, também podem estar prejudicando a capacidade das crianças de aprender.
Mas Soldner adverte que pelo menos parte do declínio observado nessas pontuações é provavelmente o resultado de fatores de longa duração.
“A queda nas pontuações gerais coincide com declínios significativos na conquista entre nossos alunos com menor desempenho, continuando uma tendência de queda que começou antes mesmo da pandemia covid-19”, disse ele.
Por mais terríveis que sejam essas pontuações, a situação pode piorar. Em seu segundo mandato, o presidente Donald Trump implementou cortes drásticos em financiamento e empregos do Departamento de Educação como parte de um esforço Para desmontar efetivamente a agência para o bem, enquanto o Congresso liderado pelo Partido Republicano está definido como seguro Mais cortes no orçamento da agência no próximo ano fiscal.
